创建了宁波第一所拥有自建校舍的民工子弟学校、关了自己利润可观的企业筹资建校的企业家——这些字眼最终聚焦在宁波鄞州区育文学校董事长金从凑身上。
    金从凑，是位年近五旬的台州籍企业家。2001年5月，他不顾家人反对，关闭了盈利颇丰的工厂，拆去厂房，在原址上筹建创办了9年制的育文外来民工子弟学校。
    有人说，金从凑办学也是搞投资，跟开厂子挣钱没区别，更何况此举让他名声大增；有人说，从没有见过像金从凑这么傻、这么好的人，倾其所有办了个不挣钱的学校，让打工者的孩子也能开心进学堂……
    
    企业家拆厂办学校
    2月24日，记者来到位于宁波市鄞州区的育文学校。正是星期四的下午，一进校门，就见一群孩子欢快地在操场上做游戏，年轻的老师在一旁维持秩序，一边的教学楼传来书声朗朗，一切都井然有序，生机勃勃。
    校长马传宰接待了记者。马校长是育文学校的元老，也是创建人之一，他至今清楚地记得金从凑邀他来育文时的情景：那是2001年8月，当时身为中学高级教师的马传宰还是台州三门县城关中学教务主任，原本便相识的金从凑突然登门拜访，力邀马传宰帮他筹办学校，打理具体校务。“我一不缺钱，二不求名，年纪也不轻了，要我背井离乡跟你去办学校，没什么理由啊！”马传宰问得直截了当。金从凑爽朗地笑答：“就一个理由：为了让民工的孩子们有书读。”
    金从凑把自己几年来的所见所思告诉了马传宰。1995年，金从凑举家迁入宁波鄞州区石碶镇，并购买了10亩土地建了两幢厂房和一幢综合楼，开办了金石工艺品有限公司。在他的精心经营下，公司很快发展良好，年产值达千万元。这时，他发现一个令他揪心的问题：在石碶打工的外来工有好几万，很多打工者都带了孩子过来，可供这些孩子读书的地方却少之又少。公立学校高昂的借读费让打工者望而却步，孩子们不得不聚到几家外来民工子弟学校；可这些学校条件普遍较差，往往是几百平方米房子里挤了六七百学生，连个厕所都没有，并且这些学校所用教材不是安徽的就是四川的，根本无法与我省教材衔接。孩子们的教育问题成了打工者的心病。金从凑暗暗萌生了一个念头：办所学校，让外来民工不再为孩子的读书问题操心！
    2001年5月，金从凑不顾家人反对，毅然关闭了运转良好的企业，投入400万元开始圆自己的办学梦。“找你来，就是一起圆我的办学梦的！”
    冲着老金这番话，2001年9月，马传宰告别家人，跟着金从凑来到鄞州，招教师，买教材，一起打造这所解决民工孩子读书难的学校。
    5年来，该校规模不断扩大，教学质量逐年提高，现有校舍达600平方米，教室24个，4000平方米水泥操场一个，图书2万多册，电脑30台，学生人数从创办初期的500人增加到现在的1200人，教职工达60人，成为鄞州区大名鼎鼎的民工子弟学校。
    “有人说老金是为了利益办校，那是他们不了解老金。”马传宰说。“我们学校所在地段很好，占地面积达10亩，如果老金拿这块地做点别的，哪怕是租出去，一年拿个100多万绝对不成问题。而现在，老金共为学校投入了800万元，连个本都没赚回来！”
    
    这里汇聚了一批同仁
    关了企业办学校，金从凑的“疯狂”举动让家人不解，却博得很多人的好感。5年来，金从凑身边汇聚了一批立志改善民工子弟教育条件的同仁。
    蔡报春，育文学校副校长，江西人。2001年大学毕业，蔡报春来到育文应聘，一呆就是5年。“学校以办校助学为宗旨，向学生收费较低，一年到头也没啥盈利，老师的工资并不高，一个月就一千来块钱。”蔡报春坦言，并不是没有其他高报酬的学校向他伸出橄榄枝，而他之所以坚持留下，金董事长的浓浓人情味是一大重要原因。“董事长凡事都为老师、为学生着想。为了让老师安心工作，不仅为老师免费提供宿舍，甚至还把老师的家属调过来，在当地落实工作。这着实让人感动。”
    现年32岁的杨得利老师就一直为这事对金从凑感恩在心。杨得利老家在安徽怀远，2001年9月来校应聘任教。是年10月的一天，金从凑找到了杨得利：“小杨，你上次说你妻子在老家是吧？愿意过来吗？”见杨得利一时没反应过来，金从凑解释道：“是这样的，她如果愿意过来，我想帮她在这里安排个工作，这样你工作也安心，她也放心啊！”
    11月，原本在家务农的杨得利妻子，顺利来到学校附近的一家工厂工作，儿子也跟着父母来到石碶，就读育文学校四年级，一家人开心地住在学校的教工宿舍。
    “董事长说，解决我们的后顾之忧就是保证教学质量的根本。”杨得利说。这件事之后，杨得利更安心地把全部精力扑在了教学上。不久，在他的鼓励和劝说下，他的几位同乡好友也相继来到育文学校任教。
    据悉，几乎所有在育文学校的教师都不存在“两地分居”的困扰。在金从凑的帮助下，一位位老师把家安在这里，全体教职工为了解决民工子女的教育问题而共同努力着。

    一切为了孩子们
    设立奖学金、减免学杂费、配备接送车……每天，育文学校的学生们都在金从凑无处不在的关心中学习、成长。“如果没有这个学校，很多孩子的学业会耽搁，甚至荒废。”马校长说。对很多家庭贫寒的孩子而言，这所学校的存在
    让他们有了求知的希望。
    初二（1）班的陈天洋，一个黑瘦而沉默的孩子。面对记者的提问，他的回答有如军人般斩钉截铁：“要是没有我们的学校，我肯定失学了。”2000年他的父母从天台老家过来，在郊区承包了几亩地，以种菜为生。陈天洋一家6口：爸爸、妈妈、他、妹妹，还有年迈的爷爷奶奶，一家人的住所就是承包地旁边的一间蒙着塑料布的大棚里。惟一的电器是一台旧的黑白电视机。2004年，陈天洋小学毕业，却陷入了失学危机：公立学校进不去，私立学校少有初中部且收费不菲。全家人正着急，有一天，母亲在卖菜的时候无意中得知育文学校有初中部，收费也低，急忙跑到学校询问究竟。回到家里，母亲抱着天洋喜极而泣：“孩子，有书读了，幸好还有育文学校！”次年，天洋的妹妹陈娇娇也成了育文学校的一员。兄妹俩非常珍惜学习机会，平时学习很刻苦。
　　“我们要让所有的孩子都不错过受教育的机会。这些孩子的父母在外打工已经够辛苦了，不能再让他们为了孩子的读书问题而担心。”正是在金从凑这样的努力下，5年来，育文学校接纳了数千名学生，很多像陈天洋这样的孩子有了改变自己命运的地方。
    2月25日下午，当记者再次来到育文学校时，终于见到了从台州赶来的金从凑。虽是第一次见面，这位有着爽朗笑容、衣着朴素的企业家却让记者感到了由衷的亲切。“不要写我，我没做什么。”金从凑连连摆手，“还是呼吁一下，让更多的人关心民工子女的教育问题吧！”
    站在教学楼前，金从凑告诉记者，办学校虽然没有经济效益，但他得到的精神满足是无法估量的。目前他面临的最大问题仍是资金不足，“现在校舍已经不够用了，很多孩子找上门来要读书，我们心有余而力不足。等有了资金，我要在这里再盖一幢综合楼，让更多的孩子在这里当个开心的读书郎！”